PLANO DE AULA O LEÃO E O BEZERRO AMARELO – 2º e 3º ANO

Plano de aula “O Leão e o Bezerro Amarelo” – 2º e 3º ano do Ensino Fundamental alinhado à BNCC

Um plano de aula é um guia detalhado que um professor elabora para cada aula. Dessa forma, ele serve como um roteiro, definindo os objetivos da aula, os conteúdos a serem abordados, as atividades a serem realizadas e a forma como os alunos serão avaliados.

O Leão e o Bezerro Amarelo” é uma história rica em ensinamentos e que pode ser adaptada para diversas atividades pedagógicas, especialmente para alunos do 2º e 3º ano do Ensino Fundamental.

Por que um plano de aula detalhado é crucial?

Alinhamento à BNCC: Garante que as atividades estejam conectadas às habilidades e competências esperadas para a faixa etária.

Objetivos claros: Define o que os alunos devem aprender e quais habilidades desenvolverão.

Metodologias diversificadas: Permite a utilização de diferentes recursos e estratégias para atender às diversas formas de aprendizado.

Avaliação: Possibilita verificar se os objetivos foram alcançados e identificar os pontos que precisam ser reforçados.

Ampliação das atividades de escrita:

Produção de diferentes gêneros: Além de narrativas, propor a escrita de poemas, cartas ou diários, explorando diferentes formas de expressão.

Reescrita da história: Propor que os alunos reescrevam a história sob a perspectiva de outro personagem, desenvolvendo a empatia e a capacidade de se colocar no lugar do outro.

Incorporação de tecnologias:

Vídeos e animações: Utilizar vídeos e animações da fábula para enriquecer a experiência dos alunos e facilitar a compreensão da história.

Recursos digitais: Explorar plataformas digitais para a criação de histórias em quadrinhos ou apresentações interativas.

Conclusão:

O plano de aula, “O Leão e o Bezerro Amarelo” é um excelente ponto de partida para o trabalho com a fábula. Ao incorporar as sugestões apresentadas, você poderá tornar as aulas ainda mais enriquecedoras e significativas para seus alunos.

PLANO DE AULA DA FÁBULA: O LEÃO E O BEZERRO AMARELO, ALINHADO A BNCC

PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º e 3º ano do Ensino Fundamental

DURAÇÃO: 3 aulas de 60 minutos cada.

OBJETIVO GERAL: Desenvolver a capacidade de interpretação de textos, a reflexão sobre valores como amizade e respeito às diferenças, além de estimular a criatividade e a expressão oral e escrita.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Compreender a história e seus personagens;
• Identificar as características dos animais e suas relações;
• Refletir sobre a importância da amizade e da aceitação das diferenças;
• Produzir textos criativos a partir da história;
• Desenvolver a oralidade e a escuta ativa.

CONTEÚDO:

• Leitura e compreensão de textos narrativos;
• Identificação de personagens e suas características;
• Análise de sentimentos e emoções;
• Desenvolvimento da capacidade de inferência;
• Reflexão sobre valores como amizade, respeito e superação de preconceitos;
• Produção textual criativa.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

• Construção do sistema alfabético/Convenções da escrita
• Compreensão em leitura
• Decodificação/Fluência de leitura
• Compreensão
• Estratégia de leitura

HABILIDADES DA BNCC:

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

COMENTÁRIOS PEDAGÓGICOS:

Comentário Pedagógico – EF02LP01: Inicialmente, essa habilidade contribui para o aprimoramento da escrita convencional, uma vez que permite ao aluno utilizar, de forma progressiva, a grafia correta de palavras já conhecidas ou com estruturas silábicas dominadas. Além disso, ao empregar letras maiúsculas no início de frases e em substantivos próprios, o estudante passa a compreender e respeitar normas básicas do sistema de escrita. Do mesmo modo, a correta segmentação entre as palavras favorece, gradativamente, a legibilidade do texto. Por conseguinte, o uso adequado do ponto final, do ponto de interrogação e do ponto de exclamação auxilia na organização das ideias e na construção de sentidos, fortalecendo, assim, a produção textual como prática social.

Comentário Pedagógico – EF02LP12: Em primeiro lugar, essa habilidade possibilita o contato frequente do aluno com gêneros do campo da vida cotidiana, tais como cantigas e letras de canção. Dessa forma, ao considerar a situação comunicativa e o tema do texto, o estudante passa a compreender melhor sua finalidade. Além disso, ao relacionar a forma de organização do texto à intenção comunicativa, amplia-se a compreensão leitora. Consequentemente, o aluno desenvolve maior autonomia, bem como maior envolvimento e interesse pelas práticas de leitura, tornando-as mais significativas e contextualizadas.

COMENTÁRIOS PEDAGÓGICOS:

Comentário Pedagógico – EF35LP01: Inicialmente, essa habilidade favorece o desenvolvimento da fluência leitora, tanto na leitura silenciosa quanto, posteriormente, na leitura em voz alta. Assim, ao ler textos curtos com nível de textualidade adequado, o aluno aprimora a compreensão e o ritmo da leitura. Além disso, a prática constante contribui para o fortalecimento da autonomia leitora. Dessa maneira, o estudante passa a demonstrar maior segurança, clareza e domínio no processo de leitura.

Comentário Pedagógico – EF35LP03: Antes de tudo, essa habilidade estimula a compreensão global do texto. Dessa forma, ao identificar a ideia central, o aluno aprende a diferenciar informações principais das secundárias. Além disso, esse processo contribui significativamente para o desenvolvimento da capacidade de síntese e de organização do pensamento. Consequentemente, o estudante amplia sua competência leitora, tornando-se capaz de compreender textos de maneira mais crítica, reflexiva e significativa.

Comentário Pedagógico – EF35LP04: Primeiramente, essa habilidade incentiva o aluno a ir além da leitura literal. Assim, ao inferir informações implícitas, o estudante relaciona pistas presentes no texto com seus conhecimentos prévios. Além disso, esse processo favorece a construção de sentidos mais profundos e contextualizados. Dessa maneira, desenvolve-se o pensamento crítico e interpretativo, essenciais para a compreensão de diferentes gêneros textuais e situações comunicativas.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:

1ª aula:

Introdução:

Iniciar a aula com uma conversa sobre animais, perguntando aos alunos quais animais eles conhecem e quais características os diferenciam.

Apresentar a fábula “O Leão e o Bezerro Amarelo”, lendo-a em voz alta e expressiva.

Durante a leitura, fazer pausas para que os alunos visualizem as cenas e os personagens.

Compreensão:

Realizar uma roda de conversa para discutir a história:

1. Quem são os personagens principais?
2. Como era a relação entre os animais antes da amizade?
3. O que mudou após a amizade entre o leão e o bezerro?
4. Qual a importância da cor do bezerro para a história?
5. Quais valores a história nos ensina?

2ª aula:

Produção textual:

Propor aos alunos que escrevam um final diferente para a história, criando novas aventuras para o leão e o bezerro.

Estimular a criatividade e a imaginação, incentivando-os a usar adjetivos e verbos que expressem os sentimentos dos personagens.

Expressão artística:

Dividir a turma em grupos e pedir para que cada grupo crie um desenho ou pintura representando uma cena da história que mais gostaram.

3ª aula:

Dramatização:

Escolher alguns alunos para representar os personagens da história em uma pequena peça teatral.

Distribuir os papéis e ensaiar a apresentação.

Montar um cenário simples com os materiais disponíveis.

RECURSOS:

• Cópia da fábula;
• Imagens de leões e bezerros;
• Cartolina ou papel para desenho;
• Canetinhas coloridas;
• Giz de cera;
• Tinta guache;
• Pincéis.

AVALIAÇÃO:

Observar a participação dos alunos nas atividades, a compreensão da história e a capacidade de expressar suas ideias de forma oral e escrita.

Analisar os desenhos e as produções textuais, verificando a criatividade e a originalidade das ideias.

ADAPTAÇÕES:

• Para alunos com dificuldades de leitura, utilizar imagens e recursos visuais para facilitar a compreensão da história.
• Para alunos mais avançados, propor atividades de pesquisa sobre diferentes espécies de leões e bezerros.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

• Desenvolver a leitura e a escrita;
• Ampliar o vocabulário;
• Estimular a criatividade e a imaginação;
• Refletir sobre valores importantes como amizade e respeito às diferenças;
• Trabalhar em equipe e desenvolver habilidades sociais.

Lembre-se de que a leitura de fábulas é uma excelente forma de estimular o desenvolvimento integral da criança, proporcionando momentos de prazer e aprendizado.