COMPREENSÃO DE TEXTO “LETRA DE CANÇÃO” 2º E 3º ANO

Leitura, compreensão e interpretação de texto “Letra de canção” para o 2º e 3º ano do ensino fundamental com plano de aula alinhado à BNCC. Compreensão em leitura e formação do leitor literário.

Leia com um colega a letra da canção.

1. A letra de canção é escrita geralmente em versos, que podem ter rimas e ser agrupados em estrofes.

a) Quantas estrofes tem a letra de canção que você acabou de ler?

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b) Quantos versos tem a letra de canção que você acabou de ler?

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2. Observe que não foi colocado o título dessa letra de canção. Para dar o título, você tem de adivinhar sobre o que ela fala. Siga as pistas e escreva o que você acha que é.

a) Você imagina algo que pode ser forte ou fraco, assobiar e ter cheiro, mas não ter corpo nem forma? Escreva a seguir.

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b) Você conhece algo sem cor e sem peso? Escreva a seguir.

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3. Você descobriu qual é o título letra de canção? Escreva a seguir.

PLANO DE AULA

GÊNERO: Letra de canção.

OBJETIVOS: Ler, compreender e interpretar letra de canção; Identificar elementos de letra de canção; Produzir estrofe para letra de canção.

COMPONENTES ESSENCIAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO –  PNA: Consciência fonêmica; Instrução fônica sistemática; Desenvolvimento de vocabulário; Fluência em leitura oral; Compreensão de textos; Produção de escrita.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS: Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma); Oralidade; Análise linguística/semiótica (Ortografização); Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma).

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Reconstrução das condições de produção e recepção de textos; Estratégia de leitura; Compreensão em leitura; Produção de texto oral; Formação do leitor literário; Construção do sistema alfabético e da ortografia; Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita.

HABILIDADES DA BNCC:

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

(EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.

(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.

(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.