Leitura, compreensão e interpretação de texto poema para o 1º e 2º ano do ensino fundamental com plano de aula alinhado à BNCC.
OBSERVE O POEMA:
COISAS ESQUISITAS
EU VI A BARATA
NA CARECA DO VOVÔ.
ASSIM QUE ELA ME VIU,
BATEU ASAS E VOOU.
EU VI A ABELHA
NO NARIZ DA VOVÓ
A ABELHA OLHOU, OLHOU,
NÃO PICOU, POIS TEVE DÓ.
EU VI A COBRA
PERTO DO PÉ DA TITIA.
A COBRA VIA, MAS A TIA
NÃO VIA A COBRA, E RIA, RIA.
EU VI UM JACARÉ
DEITADO NA REDE.
O BOCÃO NÃO ME MORDEU
PORQUE ERA QUADRO DE PAREDE
COMPREENSÃO DO TEXTO
1. O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UM POEMA. O POEMA FOI ESCRITO EM VERSOS. CADA LINHA DO POEMA É UM VERSO.
A) CONTEM AS LINHAS DO POEMA E COMPLETEM: NESTE POEMA HÁ _______ VERSOS.
B) UM CONJUNTO DE VERSOS CHAMA-SE ESTROFE. NESTE POEMA HÁ _________ ESTROFES.
2. PINTE NO POEMA OS VERSOS DE CADA ESTROFE QUE FALAM DOS BICHOS QUE SÃO VISTOS.
3. RELEIA O TÍTULO DO POEMA.
A) COPIE O TÍTULO DO POEMA NA LINHA A SEGUIR:
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B) MARQUE COM UM X O QUADRINHO QUE INDICA A OPÇÃO QUE PODE SUBSTITUIR A PALAVRA ESQUISITO NO TÍTULO DO POEMA:
( ) INTERESSANTES ( ) ESTRANHAS ( ) ASSUSTADORAS
C) ESCREVA,COMO SOUBER, ALGUMA COISA ESQUISTA QUE VOCÊ JÁ VIU.
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D) ESCOLHA UM DOS BICHOS DO POEMA E FAÇA UMA FRASE SOBRE ELE.
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PLANO DE AULA
GÊNERO: Poema
OBJETIVOS: Promover a compreensão de textos; Ler e interpretar poemas em linguagem verbal e visual; Declamar poemas com expressividade; Produzir um poema. COMPONENTES ESSENCIAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO – PNA: Consciência fonêmica; Instrução fônica sistemática; Desenvolvimento de vocabulário; Fluência em leitura oral; Compreensão de textos; Produção de escrita.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS: Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual; Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), Escrita (compartilhada e autônoma), Análise linguística/semiótica (Alfabetização). OBJETOS DE CONHECIMENTO: Apreciação estética/Estilo, Escrita compartilhada, Forma de composição do texto.
HABILIDADES DA BNCC:(EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.(EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
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